有相当一部分学生缺乏学习语文的耐心和细心，他们知道数学题需要一题一题地反复练，却在语文老师让他们提问时问出这样的问题：
老师，我现代阅读题丢分多，有没有办法解决？老师，我文言文看不懂，能不能教给我们速成方法？老师，作文写不出来怎么办，总结一个万能作文模式吧？
老师只有苦笑，说这些问题平时讲了好多次，能不能问点具体的问题，比如“赏析某句话时要不要写出表现手法”之类。学生就开始“无语凝噎，执手相看泪眼”。
其实，单就应试考试来说，语文是最容易提分的一门学科，语文答题有技巧、有模板。你学会了技巧，就有可能在短时间内涨分，而数学、外语、生物、化学等学科就不行，因为十几年的和母语打交道的经历让我们或多或少都有一些基础。
但这并不是说我们只记几个公式就可以了，而是说，我们可以用较少的时间获得较多的分数，记住是分数，而不是能力。语文成绩一直好的人，靠的是能力和才华，而语文分数突然好起来的人，多半靠的是技巧和悟性。为了尽快提分，我们需要研究技巧和模式。
比如文言文阅读。很多学生苦于翻译句子这题，觉得无从下笔，如果句中有个生词，那翻译就可能要贻笑大方了。
像“不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”这句话，其中的得分点是“多”。语文能力很强的学生如果不知道“多”的意思，就没办法翻译，而成绩差的学生如果刚好背诵了初高中六年必记的150个左右的文言词语，做这题就可以得满分。
这里的“多”是“赞美”的意思。文言文学习很重要的一环就是积累文言实词，而这就是学习文言文的实战技巧。当然，平时也要多阅读、好好消化课文。
下面分享一个高考语文146分学神的高三考试卷，来继续看一些“应试技巧”。
这份是三月模考试卷，考生只得了123分，而两个多月能提分23分，应该与掌握了更多的答题技巧有关。
首先是书写。这份答案上的书写还不错，字大小合适，每个字清晰可辨，字体算好看的。整洁美观的卷面会给阅卷老师留下良好的印象，在得分上会有一定的优势。
其次是答题注意得分点。第六题共6分，题目应该是问“困难和行动分别表现在哪些方面”，这个题目属于概括要点题型，很简单，所以一定要把要点答全，答案上共写了八点，并且排列整齐，一目了然。根据分值答题，分条列点，点与点基本对齐——这就是很多主观题的答题技巧。
再就是了解不同题型的答题模板。第八题为什么只得了2分呢？很显然，这题问的是“结尾的作用是什么”，考生答了4点，其中第1、2、4点都是从“主旨”方面来分析的，第3点是结构方面的。考生此时还没有完全掌握答题模板，这个题属于“情节的作用”题型，我们一般可以从四个方面来答，也就是“人物形象、情节结构、主题思想、和读者的关系”，其中前三点必不可少。
还有三种人称的作用、选材的特点、次要人物的作用等等题型都有相对固定的答题模板。我们掌握了这些后，答题就有了方向，也会顺畅许多。
还要学会架构作文。有的学生特别不愿意被一个模板限制住，喜欢想到哪里就写到哪里。说实话，作文水平一般的人最好还是先老老实实学会架构文章。一般来说，并列式和递进式的比较好学，这种作文的优势就是能让人瞬间觉得作者在用心构思、文章层次清晰。
考生的这篇《择业要谨慎，所爱即归处》就采用了并列式，文章从三个方面回答了“青年人择业不应该如何、应该怎样”的问题，三个方面就是并列关系。此文只得了48分，主要原因是文章有硬伤：一是审题不对，没写发言稿，被单独扣了两分，实际被扣分不止两分；二是分论点没有支撑总论点，总论点的核心是“爱”，而第一部分和第三部分都没有谈及“爱”。后者说明只知道答题模板还不行，还要会灵活运用。
因为书写漂亮，老师没忍多扣分。单看内容，本文得分应该在44分左右。
不过这张语文答卷总体上还是很令人赏心悦目的，答案满满当当又疏密有致，卷面从头到尾都很清爽。考生考入名校，语文功不可没。
所谓的应试方法，就是针对中考高考的题型有针对性地学习技巧和模板。学习和掌握应试技巧也是要花时间和精力的，人生没有一蹴而就的成功，学习上也没有一劳永逸的方法，加油。
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