高三学生对语文怠慢不得,因为平时语文成绩相差不多的学生,高考语文成绩像是弹簧弹开了一般,差别很大
语文成绩的提升也非一日之功,一曝十寒绝无效果.到了高三,有些学生,自觉语文成绩不尽如人意,于是拼命刷题,甚至刷压箱底的陈年老题.效果往往不佳.因为语文学习需要下的是慢功夫,每天投入时间不必太多,但要保证效果,好钢用到刀刃上,慢工出细活
所以,语文学习贵在持之以恒,做好一日常规,建议如下
早上至少要花半个小时背诵语文
建议学生早睡早起,如果早读7:00——7:30是英语,就6点前起床,6:30——7:00,读背语文.读背内容首先是高考必考的64篇,在正确理解语句意思的基础上背诵,而不是死记硬背,因为高考考的是情理解性情境默写,不是上下句衔接填空.除此之外,读背的是其他语文基础知识板块内容:成语,重点是近义成语;文言实词,建议在结合老师串讲过的考题中的文段,边读文言文段,边记老师点拨过的实词含义;文化常识,主要是古代科举考试常识、官职职务及其任免升降常识、中国的传统节日时令等;如果还有时富裕时间,高考和周测优秀作文、老师的下水作文,作文立意分析等都可以在早读时间读背.最忌讳的是,早读没有通盘计划,看到老师巡视,慌忙换书装模作样,每次读背内容都是从64篇的前几篇开始
课上注意听讲,认真做笔记
每节课都要在基础知识积累,解题技巧运用,命题规律把握方面有所得.能够在课堂上消化吸收,要当堂掌握,不能当堂掌握的课后抓紧时间熟练,课上不懂的,及时查资料或者请教老师.语文知识往往可以从一个点出发,引出一条线,一个面,形成一个相对完整网状或树状知识体系.平时所学,都是为了让这个体系更丰富,最起码疏而不漏.一个专题的知识学过之后,学生只记住几个常考的或易错的知识点,知识不成系统,是达不到提高应试成绩的目的的
课后要有适当练习时间
语文作业往后排,是很多高三学生的不良习惯.为了保证做题效果,语文老师布置的语文作业往往都是精挑细选,而且不会太多.因此,语文作业万万应付不得,心不在焉地为写作业而写作业,通常是做无用功.我常和学生开玩笑说:"语文学习不动脑,做烂《五三》也枉然."对语文题要知其然,知其所以然,知其所以不然.知道那种是新题,哪种是老题,哪种是差题,哪种是好题,哪种答案规范,哪些答案可以补充.在做题中培养好习惯,好思维,才能以一当十,以不变应万变.试题如海,不懂脑筋瞎扑腾,很难游上岸.一般日常,语文作业由三部分组成:一是,随堂配套内容,当堂能掌握的,有时间做的当堂完成,一二十分钟的内容,不宜再多;二是,语文高考小题,成语、病句、衔接、得体、图文转换等,二十分钟作业量;三是,语文套题,一套卷子作文除外,两天最多三天完成,每天30——50分钟作业量
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