四年级习作要求仍定位在“写清楚”，不要求“写具体”。习作是为了与人交流，要清楚表达自己的意思，让别人能看明白。
为了解决学生不知道“写什么”、不知道怎么写”的问题，四年级上册习作根据不同话题的不同特点，对学生的习作过程进行有针对性的指导。如：
第一单元习作“推荐一个好地方”，通过实例提供不同角度的推荐理由，开拓学生的习作思路;
第二单元习作“小小‘动物园’”，借助一位妈妈和绵羊之间的特征关联，帮助学生找到家人与动物之间的联系;
第三单元习作“写观察日记”，通过课后的“观察记录”和“阅读链接”，分步指导学生写好观察日记;
第四单元习作“我和 过一天”，提供学生熟悉的人物，唤起学生的生活经验，并以示例的形式，提示学生想象的方法;
第六单元习作“记一次游戏”，先让学生玩一玩，接着写一写，把鲜活的游戏经历记录下来;
第七单元习作“写信”，提供例文供学生学习;
第八单元习作“我的心儿怦怦跳”，通过话题唤起学生的长时记忆，丰富习作素材，并提供词语丰富学生的表达。
教科书采用多种形式指导学生完成习作，这些指导性的内容不只适用于完成某次习作，其中也蕴含着完成某一类习作的方法指导。
四上期末考试作文导写
四年级同学已经有了一定的习作基础与经验，因此，在考试习作设题上会稍稍有些变化，但内容和体裁大多与单元习作密切相关。
本学期共进行了八次习作练习，分别是：
1、推荐一个好地方；
2、小小“动物园”；
3、写观察日记；
4、我和 _______过一天。
5、生活万花筒；
6、记一次游戏；
7、写信；
8、我的心儿怦怦跳。
“推荐一个好地方”和“写观察日记”是“纪实”类型习作，“小小‘动物园’”和“我和XXX过一天”是“想象”类型习作。纪实类习作主要是写一写学生所熟悉的人、景、物，写清楚事物、写清楚过程；想象类习作要求学生展开大胆、奇特、有趣的想象。
“小小‘动物园’”，想一想你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？生活在这个“动物园”里感觉怎么样？注意把印象深刻的地方写出来。这类试题可能转化成介绍自己的小伙伴、老师、亲人等其他熟悉的人。
“写观察日记”，可以是观察植物、小动物等，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的心情。
编写故事，可以是看图编写故事；可以是给一些词语，然后根据词语展开想象，编写故事；还可以想象你是一个神话人物来编写故事。
“生活万花筒”和“我的心儿怦怦跳”是写好一件事情，写事情要想明白事情的起因、经过、结果，把事情的经过写清楚、写详细。
“写信”必须要掌握写信的格式。
“记一次游戏”要把游戏的准备、游戏的过程，以及游戏后的感受写具体。
需要注意的是，同学们在复习的时候一定要关注写作的要求。
训练一
作文要求：
《水浒传》中的一百零八将，每个人的名字前都有一个“雅号”，如“豹子头”林冲，“花和尚”鲁智深，“黑旋风”李逵……每个人的“雅号”都给人留下了深刻的印象。
俗话说，世界上没有两片相同的树叶。我们生活在“班级”这个大家庭里，身边相处着几十个同学。他们有的胖，有的瘦；有的爱哭，有的爱笑；有的调皮捣蛋，有的乖巧懂事；有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球。他们性格迥异，特点鲜明，每个人都是独一无二的。
今天，我们也来给班级同学取一个能体现特点的“雅号”，并围绕“雅号”写一写他（她）给你留下深刻印象的地方。若集齐大家的习作，出一本《四年级英才列传》，是不是很有趣呢？习作题目自拟，字数 400 字左右。
习作指导：
1. 趣说“雅号”。
世界上没有两片相同的树叶，每个人都是独一无二的。回忆和他（她）相处时的经历，给他（她）取个有趣的“雅号”。
2.“印象深刻的地方”要与“雅号”相对应。
如果你对人物外貌印象很深刻，那么人物外貌特点要与“雅号”相符合；如果你对人物所做的事情印象深刻，那么选择的事例也要与“雅号”相符合。
3.“印象深刻的地方”要放大写。
习作要求是围绕“雅号”写一写他（她）给你留下印象深刻的地方，所以必须对准人物典型化特点，运用放大镜观察，让人物的特点夸张化。典型化、夸张化地刻画出一个特别的人物形象，才能给人留下深刻的印象。
佳作欣赏：
胖胖虎
我们班有这么一位同学，肥嘟嘟，圆滚滚的，一笑起来，眼睛都眯成一条缝了，让人见了过目不忘。他就是胖胖虎——王小虎。
胖的同学一般体育都不好，胖胖虎也不例外。那天体育课我们 400米抽测，男生先跑，胖胖虎便捂住肚子，一脸苦相：“吕老师，我肚子疼要去趟厕所，能不能不跑呀？”老师想了想：“那你快去快回，待会儿和女生一起跑。”
过了好一会儿，胖胖虎终于慢悠悠地回来了。他在吕老师的催促下极不情愿地站到跑道上，和最后一批女生并排。“预备，跑！”胖胖虎与女生们都冲了出去。起初小虎同学还和女生旗鼓相当，可渐渐地因为体力不支慢了下来，好像一只掉队的大雁，孤零零地在最后慢跑。胖胖虎一点也不急，拖着双腿踢踏踢踏，像慢镜头一样摆动着双臂，全身上下的肉肉随着他的跑动一颤一颤的。
渐渐地，渐渐地，他由慢跑变成了慢走，还不时向四处张望。连老师都替他着急：“王小虎，快，快，冲啊，别看了。”
“滴。”胖胖虎终于走到了！“ 2 分 55 秒。”老师报时间。更有好事者围住他说：“恭喜你，胖胖虎，你又破了班级纪录，创造了一个奇迹，请问你有什么获奖感言吗？”只见他吐了吐舌头，“唰”的一下躺在了地上，肚皮朝天，一边用手当扇子扇，一边气喘吁吁地说：“啥感言也没有，一个字，‘累’！”
唉，我们这胖胖虎什么时候能减肥，摘去 “胖胖虎”的“光荣雅号”呢？
训练二
作文要求：
用眼睛观世间万物，你会大开眼界。学校大队部将举行一场“我的发现”分享大会。最近，你留心观察过什么？是植物的生长过程，家养的动物，自然现象，还是你去过的一个地方……请选择你最想告诉同伴的内容写下来，重点写出观察对象的变化，也可以写写观察过程中发生的有趣的事。题目自拟，不少于 350 字。
习作指导：
1. 交代你观察的对象。
例如：我观察的是小乌龟。
2. 观察对象的变化或观察过程中的趣事重点写。
写好观察对象的变化或观察过程中的趣事是这个考场作文的重点要求，要想写得好，就要多看、多听、多想，把观察到的内容写清楚。
3. 用自己喜欢的形式表达。
习作要求写自己观察到的事物，所以观察的形式可以自己定。如果你是进行连续观察的，可以用观察日记的形式写；如果你是对某一事物进行细致观察，并且有发现的，可以写成记叙文。
佳作 欣赏：
水培大蒜
9 月 23 日 星期天 晴
今天，我一回到家，就上网收集了水培大蒜的方法：大蒜剥成瓣之后，有一头是比较尖的，尖的那头朝上，每天要换一次水……知道了这些后，我便开始行动了。我从橱柜里找出了一次性碗，小心翼翼地帮大蒜脱去外衣，仅给它们留了件衬衫。因为奶奶说，如果脱掉这件衣服，它就长不大了，会得病的。我看到蒜瓣白里透紫，就像水灵灵的山竹肉。
摆放在碗里的大蒜一个挨着一个，就像是兄弟姐妹们依偎在一起，可爱至极。接着，我又往碗里加了蒜瓣身高二分之一的水，让它们畅饮。我想：蒜宝们，你们可要快快喝水，快快长大啊！
9 月 25 日 星期二 晴
早晨，我发现蒜瓣底部已经长白胡子了！不过，这要比爷爷的胡子短多了！这胡子跟雪一样，也是洁白无瑕的。
中午，我回家午睡时，发现大蒜的根长长了，最长的有 15 毫米。蒜头上还多了一颗痣，仔细看，原来是一条小裂缝，再仔细些看，就会发现裂缝深处冒出芽头了。
傍晚，小嫩芽探出头来，像是迫切想得到阳光的滋润。有的小芽十分害羞，只露出一个小点儿，但毫不影响它们观看外面的世界；有的顶破了自己的衣裳，好像在说：“热死了！热死了！幸亏我力气大，不然就闷死在里头了！”
9 月 28 日 星期五 晴
傍晚，我发现蒜瓣的颜色变深了，密密麻麻的，蒜瓣中间的裂缝中长出了叶子，像是娃娃调皮地在吐舌头，又像是一位和蔼的母亲把可爱的孩子搂在怀里。把蒜倒过来看，就像是一位白发苍苍的老爷爷，根变成了白头发，芽就像老爷爷的长胡子，“蒜瓣”当然就是老爷爷的脸了。大蒜经过我的细心呵护，终于长大了！
佳作欣赏：
校园长廊
学校里每一处都留下了我们快乐的足迹，可我最喜欢的还是教学楼旁边那一条美丽的长廊。
长廊位于教学楼和综合楼之间，呈一条弯弯的月牙状，只是，它的颜色和月亮不一样，整个长廊呈棕色，是由天然木头建成的，顶部一条又一条的木板间隔有序地排列着，仿佛是谁在半空中搭建了一座小木桥。长廊下面左右两侧是我们休息的长凳，坐在长凳上，你还会闻到一股淡淡的木头的清香，舒服极了！
沿着长廊的柱子，缠绕着一簇簇紫藤。紫藤的叶子是卵形的，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，仔细闻一闻，那一阵阵淡淡的清香沁人心脾。在紫藤刚种下去的时候，叶子又小又稀，阳光可以直接照射进长廊，照在我们的脸蛋上。如今，紫藤的叶子越来越密，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙，形成了一个绿色的凉棚。
旭日东升，阳光照在紫藤上，把紫藤染成了金色，使得长廊闪闪发光，成了校园里一颗闪亮的明珠。夕阳西下，绚丽的晚霞给紫藤换上一层红色的外衣，就像一团团熊熊燃烧的火焰。夜幕降临，一阵晚风拂过，藤蔓随风摇曳，有的像一群穿着绿色舞衣的小姑娘；有的像一串串翠玉珠帘；有的像一条条威武的巨龙，正向我们展示它霸气的龙尾……
这就是我们校园里美丽的长廊，我们经常聚在这里看书、聊天、做游戏，它不仅是一处风景，更是一位知心的伙伴，陪着我们学习，看着我们进步，伴着我们一步步成长！
训练三
作文要求：
同学们，神话故事像一块块有魔力的磁石。相信你一定读过许多中外神话故事，认识了不少神话人物，如“七十二变”的孙悟空，勇敢善良的女娲。你们有没有幻想过，如果有一天你也走进这些神话故事中，成为一个神奇的人物，那会演绎出怎样的精彩故事呢？今天就让我们插上想象的翅膀，用喜欢的神话人物去编写一个新的故事，走进精彩的神奇世界！想象要丰富，内容要具体，字数在 350 左右。
习作指导：
1.想象你是一个神话人物，你幻想成为神话故事中的谁？
你喜欢和哪个神话人物在一起？写作时可以用自我介绍式、入梦式或者故事简介式等。例如：《假如我是神笔马良》《我和嫦娥除妖记》。
2.展开想象，你会做些什么呢？
选择一件事或两件事，按照一定的顺序写完整，故事内容丰富，故事情节神奇有趣，表达一个积极向上的主题。
3. 运用方法，写出人物的特点。
努力运用课文中学过的表达方法把人物的动作、语言、神态和心理活动描写得生动、有趣，写出神话人物的特点。
佳作欣赏：
我和嫦娥在一起
自从我“认识”了嫦娥，她美丽的倩影就时时刻刻萦绕在我脑海中。每当我凝望着夜空中那皎洁的月光，就会想起月宫中那位坐在桂树下，怀抱玉兔的仙女。我时常遐想：如果能和嫦娥在一起，那该多好呀！
终于，我如愿以偿地变成了玉兔。开始时，我们可快乐了！我和嫦娥在一起，在漫天星光中尽情舞蹈，在月宫里种满桂树，陪着嫦娥在桂树林捉迷藏；用桂树盖一栋大房子，里面挂着我和嫦娥画的壁画，地上铺着桂花做的地毯，让芳香充满整个月宫，让人神清气爽。过了一段时间，我觉得每天只能围着桂树，闻着桂花香，玩着捉迷藏的游戏，无聊极了！日日思念着人间的美好！
一天下午，一枚火箭来到了月球上。从火箭上缓缓走下来几个人类，他们是来造访月球的。他们拿出了很多仪器开始对月球表面进行测量、研究。过了一会儿，他们气喘吁吁的，很累。我们把他们邀请进月宫，给他们准备了一些水果和食物。然后，我给他们唱了歌、跳了舞，他们很惬意。人类非常感激我们，给我们讲了许多地球上的新鲜事：电视机、手机、电脑、飞机、动车……我们听得瞪大了眼睛，地球上有这么多新鲜事呀，真是向往之至！
到了晚上，我遥望地球：地球多么好玩啊，如果有一天我能到地球上去，那该多好啊！
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”还好我没有真的变成玉兔，要不然就像嫦娥和玉兔那样孤独寂寞，后悔莫及了！
训练四
作文要求：
童年是有趣的，我们都经历过许多有趣的事。有的是一次好玩的游戏，有的是一次有意义的活动，有的是一次调皮捣蛋……这些事让我们开心，让我们的童年生活充满欢乐。回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样回想一遍，然后写出来，最好能有自己的感受。
习作指导：
1. 明晰习作要求，确定主题。
这次习作的要求，不管是好玩的游戏，还是有意义的活动，或是调皮捣蛋的事，都是我们自己童年生活中真正发生的，是我们亲身经历的，不是听来的或是虚构的。另外不管是写什么，都要凸显“有趣”二字。
2. 抓人物的语言、动作、神态，体会人的心情。
在玩游戏时，参加活动时，或一次调皮捣蛋中，你或者是事情中的其他小伙伴的心情是如何变化的？我们可以通过人物的语言、动作、神态，将人物的心情写出来。特别要围绕“有趣”来写，让读者读了之后能会心一笑。
3. 按一定的顺序，写清事情经过。
不管是游戏的过程，还是参加活动的过程，我们要把事情的经过写清楚、写具体，这是习作最重要的部分。
佳作欣赏：
扔沙包
清脆的下课铃声响了，我们几个同学像脱缰的野马一样，冲到了操场上。安静的操场一下子沸腾了，变成了欢乐的海洋。
我们几个人聚在一起玩扔沙包的游戏。首先我们要选扔沙包的投手，王小虎自告奋勇地举手了，刘明也举起手来，他们虎视眈眈地盯着我们。我们躲包人也不甘示弱，只见宋佳手叉腰，摩拳擦掌，准备大显身手。我们所有躲包人都严阵以待。
一场紧张的“沙包战”打响了。王小虎气势汹汹，拿起沙包就扔，那气势，像手榴弹一样，那速度，像离弦的箭一般向我们砸来。我们沉着应战，左躲右闪，巧妙地躲开了所有攻击。我们心里暗暗得意。刘明气急败坏，抓起沙包，猛地扔来。宋佳像机灵的猴子一样闪到一边，毛安妮躲闪不及，不幸中弹，只能垂头丧气地下场了。我们剩下的人则提高警惕，紧紧盯着他们手中的沙包。刘明欢呼雀跃，把沙包举过头顶，不停地扫描着我们每一个人，随后以迅雷不及掩耳之势砸向黄一晗，黄一晗像一只小袋鼠般腾空跃起，躲到我的背后，沙包狠狠地砸在了我的头上，我“壮烈牺牲”了。
王小虎乘胜追击，拿起沙包，铆足了劲，用力一扔，可我们呢，却手忙脚乱，慌得像一窝蜂似的，金涵瑶像只笨拙的鸭子一样左躲右闪，沙包砸到了她的屁股上，她“英勇就义”。王小虎猛烈攻击，而宋佳却弓着腰，小嘴微微翘着，神气极了！沙包向宋佳的头飞来，她唰地蹲下，躲过了攻击。沙包向黄一晗的脚砸来，她像小燕子一样轻巧一跳，也躲过攻击。沙包又向宋佳的腰砸去，她赶紧闪到一边，沙包又与她擦身而过。刘明眼明手快，捡起沙包，猛砸过去，真是一石二鸟啊！宋佳和黄一晗来不及躲闪，“一命呜呼”，我们全军覆没。刘明和王小虎眉飞色舞，像两只骄傲的孔雀，好不得意。
不知不觉，上课铃声响了，这场有趣而激烈的扔沙包比赛告一段落，操场上久久回荡着我们的欢声笑语。
训练五
作文要求：
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的同学或朋友写一封信，向他（她）介绍你的家乡或者说说你喜欢的某个地方，让他（她）也能因为你的喜欢而喜欢这里吧。
习作指导：
1. 交代你想介绍的地方是哪里。
例如：我最喜欢的地方是我的家乡。
2. 它有什么特别之处让你喜欢。
写好这个地方的特别之处是这个考场作文的重点要求，要想把一个地方写得让人喜欢，就必须抓住这个地方最特别的地方写精彩。一个地方最特别的地方可以是该地的美食，也可以是美景，选择一项写一写。
3. 书信格式一定要写正确。
作文要求写一封信，就应该按照书信的正确格式写，语言要得体。
佳作欣赏：
王小虎同学：
你好！
这个暑假你去哪里游玩了？有特别喜欢的地方吗？我一放假就和爸爸妈妈去了厦门。在厦门时我就想，回来一定要给你写封信，告诉你厦门的美景，有机会你也一定要去看看。
在厦门，漫步在美丽的环岛路上，看那蔚蓝的海水化成波浪，从遥远的天际一波又一波地奔来，涌上金黄色的沙滩，又悄无声息地退去。海水拍打礁石发出哗哗的声音，和那沙滩上传来的欢笑声融为一体，悦耳动听。
在厦门，穿行在城市中央，你会发现这里不仅是迷人的环海城市，更是那四季飘香的“海上花园”。这里常年绿树成荫，鲜花盛开。夏日开得正艳的，就是凤凰花和三角梅了。作为厦门的市树市花——凤凰木和三角梅，随处可见。
“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”说的就是厦门的凤凰木。八月，火红火红的凤凰花，在如凤尾般的绿叶的衬托下，仿佛一团团跳动的火焰。三角梅，叶也是花，花亦是叶，浅红的、玫红的，婀娜多姿地怒放着，一簇簇，一株株，散落在城市的各个角落，为城市装点了一道道独特的风景。
作为一个海滨之城，椰子树遍布城市。这里的椰子树很特别，用当地人的话说，厦门的椰子树是“公”的。所以它并不能像海南的椰子树一样把果子高高挂在枝头，而只具备观赏价值。椰子树树干笔直，无枝无蔓，巨大的羽毛状叶片从树梢伸出，向外奔放，就像一把巨大的伞，让我们在夏天的人行道上、沙滩上都拥有一片阴凉。
碧海、蓝天、鲜花、绿树……这就是厦门，美丽的厦门。怎么样，儒桉，你是不是也很想去看看这座美丽的城市呢？
祝你
学习进步！
你的好朋友：刘明
2020.8
训练六
作文要求：
生活就像万花筒，各色各样的人在其中上演着各种各样的事，糗事、趣事、暖心事、烦心事……有些事是我们亲身经历的，有些事是我们看到的，还有些事是我们听说的。请选择生活中令你印象深刻的一件事，想清楚这件事的起因、经过、结果是怎样的，然后按照一定的顺序把这件事写下来。
习作指导：
1. 确定自己想写的事情是什么。
根据习作要求，确定自己要写什么事。可以是亲身经历的，比如因为上课走神摔跤出糗了；可以是看到的，比如看到奶奶因为沉迷于电视把饭烧糊了；还可以是听说的，比如听同学描述班级里发生的趣事等。
2. 写清楚事情的起因、经过、结果。
写清楚事情的起因、经过、结果是这个考场作文的重点要求。可以简单写一写事情的起因和结果，事情的经过部分要浓墨重彩，多花一些笔墨来写，以此来凸显所写事件的特点。
3. 表达真实情感。
在记叙事件时，要表达对事件真实的想法与感受，抒发真情实感。
佳作欣赏：
难忘的 1500 米
“加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一浪高过一浪，激动人心的女子 1500 米比赛拉开了序幕。
站在起跑线上的我，心怦怦跳个不停，又紧张又激动，因为这是我第一次参加 1500米这个项目。
天空中飘着细细的雨，我一边做着热身运动，一边告诫自己要坚持不懈地跑完全程。再看看身旁的其他参赛选手，真是高手如云，我不禁为自己捏把汗。发令老师举手示意我们比赛马上开始，我身子微微向前倾，双脚分开，随时准备比赛。只听见“砰”的一声枪响，运动员们像脱缰的野马般“嗖”地冲了出去，从地上卷起的一阵阵风，追赶着运动员们轻快的脚步。
一圈跑下来，我被狠狠地甩在后面，但我没有灰心，反而更加努力，心里默默给自己打气：没关系， 1500 米是耐力的较量，加油！我慢慢开始加速，超过了前面几个同学，目前暂时位居第三名。我咬紧牙关，眉头紧皱，迈开步子，使劲摆动双臂。同学们的呐喊声化成了我的动力，促使我加速前进。我一定要取得好成绩，为班级争光！我默默在心里为自己鼓劲。
几圈下来，我与第二名的距离正在渐渐缩小，我俩之间开始了一场追逐战。我一鼓作气地超过了她，可她又赶了上来，我加大步子，又追上了她，可她像有无穷无尽的力量似的，又追了上来……
又一声枪响，最后一圈了。看台上的同学紧张得发不出声来，而我的双脚则像灌了铅似的怎么也迈不动，喉咙里像被什么东西堵住了似的，特别难受，风雨扑打着我的脸颊让我睁不开眼睛，我感觉我的每一次摆臂和每一次迈腿都像在做机械运动。
终于，我咬牙跑到了终点，看台上一片欢呼声，我居然获得了第一名，大伙全都沸腾了。
啊！难忘的 1500 米，难忘的运动会。
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