学生成绩不理想，是很多家长头疼的问题，尤其是看到学生不求上进的样子，家长就更是气不打一处来。实际上学生内心也存在不同程度的焦虑心态，只是没有表现出来罢了。
双减后，教育部要求各地小学老师，禁止公布考试分数，更不能按照分数给学生排名次、分班教学。考试成绩只能按照等级制划分，淡化考试分数和排名给学生和家长造成的焦虑心理。可即便如此，一部分要强的小学生，还是对考试成绩耿耿于怀，甚至出现内卷现象。
小学生作文《卷王出世》走红，二年级学生给家长上了一课
提起“教育内卷现象”，很多人首先想到的群体便是大学生。大学校园相对自由开放，一部分学生明明学习很努力，却担心成绩不理想被取笑，只能装作一副毫不在意的假象，在暗地里默默努力。这样失败也有借口，成功反而更显得天资聪慧。
实际上现在内卷现象，已经从高等教育向下渗透到小学了。以前的小学生和家长，都以自己在校外，有多少名师辅导资源为荣耀，如今素质教育被提上日程，考试分数不再是学生唯一的衡量标准，再热爱学习文化课的学生，也要分出一部分精力拓展课外活动。
有些学生还单纯地以为同学们在学习方面都有了佛系心态，可是时间长了有的学生就察觉出猫腻。班上的同学，看起来都没有在用功学习，实际上都在暗自努力，竞争由明转暗了而已，内卷却从未停止。
一位小学二年级的学生，写了一篇《卷王出世》的作文火了。其他同学偷偷学习，自己竟然不知道，如今下定决心要成为“卷王”，好好学习卷死她们。老师一高兴，还给了优+以示鼓励，甚至都没注意作文里的错别字。
家长看到后哭笑不得，被一名二年级的小学生结结实实上了一课。现在的小学生太有心机了，甚至已经开始效仿大学生的学习环境了。想法是美好的，日后能不能落实到位，还需要拭目以待。
家长看完小学生作文哭笑不得，气势到位实力却不强
不知道从何时起，学生不再以刻苦学习为傲，反而要尽力表现得低调，在人前表现得什么都不放在心上的样子，只有自己知道真正在意的是什么。家长看到学生吊儿郎当的样子，不要恼火，眼见不一定为实，还需要耐心引导教育，后进生也有可能成功逆袭。
只不过学生们想要努力好好学习的气势是有了，但是现有的能力还有明显不足。有的学生错别字现象严重，还有的学生甚至前后矛盾，不符合事实。希望能如家长所愿“再卷一段时间实力就有了”。
另一位小学生的作文，将学生对学习成绩的焦虑心态体现得淋漓尽致。一篇看图写话的作文，不仅能考察学生的想象力，还能探究学生内心的焦虑原因。
学生的作文里，看似是在编故事，但是多半都会有自己的影子。看到一个垂头丧气的男生，学生就联想到了成绩不理想。
老师公布成绩的时候，即便是看起来最不爱学习的学渣，也会在内心祈祷成绩好一些。可惜事与愿违，“明明”只考了68分，还被老师当众批评并让他退学。估计是写作文的学生马虎了，后面竟把68写成了86，还被老师说不及格，未免太不严谨了。
这还不是最惨的，在学校被老师劝退不说，回到家里还被家长嫌弃，要生二胎，撵出家门。就连老师看完都动了恻隐之心，看来在学生心中，考试不及格就会被老师和家长嫌弃，这焦虑心态甚至比家长还严重啊，家长看完哭笑不得。学生成绩再坏，也是家长的心头肉啊。
如何缓解学生的焦虑心态？
大语文时代，老师在批改学生作文时，不光要看错别字和语法、标点符号这些表层原因。老师和家长都要重视，学生在作文里表达出来的中心思想。
很多家长只看结果不看过程，学生再努力学习，成绩不理想，还是会被家长批评。有的学生不是学习态度不好，而是学习方法有问题，家长要做的就是帮助学生解决问题，而不是只会责怪学生，这样反而会加重学生的焦虑心态，打击他的积极性，反而容易破罐子破摔。
家长的焦虑心态多体现在表面层次，喜怒都在脸上，甚至把不良情绪都发泄在学生身上。学生的焦虑心态多半不敢表现出来，只能藏在心里。家长的无故责怪，只会加重学生的负面情绪，却无法解决根本问题。
希望家长面对成绩不理想的学生时，能够换位思考，跟学生耐心沟通，因材施教方可引导学生走出学习上的误区，实现逆袭的可能。#知识红人季#
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