【思维导图“画”作文——那次玩得真高兴】三年级作文——宋悦《雪后的快乐（十三）
《那次玩得真高兴》 习作指导
一、抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程叙述。最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！
3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等
四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
部编教材三年级上册第八单元作文《那次玩得真高兴》
1. 回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影”的方法回想玩游戏的过程。
2. 借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程，并注意正确使用标点符号。
3. 运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情。
4. 乐于与他人分享玩游戏的快乐。
只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。
关键 1：“哪次玩得特别开心？”
你平时喜欢玩什么？是玩滑板、踢足球、钓鱼，还是坐过山车……一定都玩得很开心吧？开心的经历这么多，但能不能都写呢？当然不能！你看，题目是“那次玩得真高兴”，所以，你需要先回忆，选出玩得特别开心、印象特别深刻的那一次作为本次习作的材料。想一想，那次是在什么时间、地点，和谁玩的？
关键 2：“怎么玩”
小朋友，那次是怎么玩的呢？玩的过程一定很有意思吧？可不可以和同学分享一下呢？现在，就像放电影一样回想一下玩的过程：首先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……玩的过程中哪里最有意思，就把最有意思的地方多写两句，这样大家读起来才觉得有趣。
关键 3：“快乐的心情”
小朋友，细细回味一下当时自己的心情，也许你的内心会感到激动、兴奋、甜蜜……所以在玩的过程中，可能还会做出又蹦又跳、手舞足蹈等动作。如果你能在写清楚“怎么玩”的基础上，用上一些能体现快乐的词语，表达出当时的心情，在和同学交流的时候，就更能表达出当时的快乐。
希望每个孩子都能在鼓励中成长，不惧挑战，成为独一无二的自己。欢迎赏读关注我们的小作者的优秀作文展示！
下 雪 后 的 快 乐
雷锋小学校三年四班-宋悦
北方的孩子最爱下雪了。周末早上，我醒来之后看见窗外白茫茫的，原来是昨天晚上下了一晚上的雪。我赶紧叫爸爸妈妈：“下雪啦！下雪啦！我一会儿要下楼玩！”说完我马上就下床吃早饭，吃完早饭，我穿上衣服，就冲下了楼。
因为下了一夜的雪，阳光照在雪地上亮闪闪的，好看极了！一到楼下我就看见一大片雪地，马上冲了上去，刚下的雪很松，踩上去咯吱咯吱的，可舒服了！我又踩了一会儿，突然爸爸团起一个雪球朝我扔过来，幸好我躲了过去。于是我团起一堆雪球，抱在怀里一个接一个地向爸爸扔去。爸爸一看，拿起我的雪铲，把我的雪球都挡住了。我扔一个，他挡一个，没办法，我只好来到他跟前攻击。虽然有一些被他挡住了，但是大部分都击中了他，打得他落花流水。
就在这时，我的好朋友孙金松也来这里玩了。我马上跟他说：“孙金松，我们在打雪仗呢！你要不要一起玩？”孙金松说:“好呀！我正找人一起玩呢！”于是我们一起打雪仗，玩得可开心了。
玩了一会儿，孙金松说：“对了，我想起来小区里有一个雪坡，我们一起去滑雪坡吧！”我高兴极了，说：“那还等什么，快走吧！”我们拿着爬犁和垫子，冲向那个雪坡。我看见那个雪坡不算大，只比我高一点，心想：这能滑得快吗？我半信半疑的滑了下去，没想到我滑的可快了，还滑的特别远。我马上就爱上了滑雪坡，我和孙金松滑了两个小时，脸都冻的通红，太冷了，我们只好恋恋不舍的回家去了。
那天玩得真高兴啊！下次下雪我还要出来玩。
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