【思维导图“画”作文——那次玩得真高兴】三年级作文——周唯《“滑”出来的快乐（九）
《那次玩得真高兴》 习作指导
一、抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程叙述。最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！
3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等
四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
部编教材三年级上册第八单元作文《那次玩得真高兴》
1. 回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影”的方法回想玩游戏的过程。
2. 借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程，并注意正确使用标点符号。
3. 运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情。
4. 乐于与他人分享玩游戏的快乐。
只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。
关键 1：“哪次玩得特别开心？”
你平时喜欢玩什么？是玩滑板、踢足球、钓鱼，还是坐过山车……一定都玩得很开心吧？开心的经历这么多，但能不能都写呢？当然不能！你看，题目是“那次玩得真高兴”，所以，你需要先回忆，选出玩得特别开心、印象特别深刻的那一次作为本次习作的材料。想一想，那次是在什么时间、地点，和谁玩的？
关键 2：“怎么玩”
小朋友，那次是怎么玩的呢？玩的过程一定很有意思吧？可不可以和同学分享一下呢？现在，就像放电影一样回想一下玩的过程：首先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……玩的过程中哪里最有意思，就把最有意思的地方多写两句，这样大家读起来才觉得有趣。
关键 3：“快乐的心情”
小朋友，细细回味一下当时自己的心情，也许你的内心会感到激动、兴奋、甜蜜……所以在玩的过程中，可能还会做出又蹦又跳、手舞足蹈等动作。如果你能在写清楚“怎么玩”的基础上，用上一些能体现快乐的词语，表达出当时的心情，在和同学交流的时候，就更能表达出当时的快乐。
那次玩得真高兴—— “滑”出来的快乐
雷锋小学校三年四班 周唯
铺纸提笔，托起下巴，看着窗外的雪，我不由自主地想起了去年冬天我和我哥去江边滑雪的快乐情景。
去年寒假的一天我和哥哥约好一起去江边滑雪，爸爸提前把雪圈打足了气，约定好时间我们就快乐地出发了。
到了江边我们就开始寻找可以滑雪圈的地方，最后选在了江北大剧院附近，因为那里有冰有雪还不太高，这样我们滑起来比较安全。找好了地方，我们就拿出雪圈玩了起来，坐在雪圈上，像风一样往下滑的感觉别提有多刺激了。
我俩滑下去然后再拽着雪圈爬上来，要知道在冰坡上玩，下去容易爬上来可太难了，走到一半的时候，我们一不小心就会又滑下去，我们看到对方连滚带爬上来的样子，都忍不住哈哈大笑。
就这样我俩反复地滑了好多次，最后我累得干脆躺到地上。还好旁边有卖冰糖葫芦的，于是妈妈给我俩买了又酸又甜的糖葫芦，吃完之后我们俩就又开始玩了起来。
最后我们还玩了狗拉爬犁，那只毛茸茸的大狗特别乖，它的主人对我们说:“别怕，想摸就摸摸吧，还可以和它拍照”我和哥哥兴奋极了，和狗狗拍了好多照片。
现在回想那次玩得真开心呀！每当看到那些照片都忍不住地笑出声来，窗外的雪越下越大了。星期天，我还要和哥哥去那里滑大雪圈，还要坐坐狗拉爬犁，想想都开心！
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