三年级语文阅读与作文，引导理解，能力提升，试着运用

阅读理解，首先要读，认真地读，有感情地读，在自己喜欢的字词句上做批注，写上自已的理解与感受。

《年的传说》

1、这些词语来自短文，认真读和寻找。答案：遥貌兽凶键置垂复

2.答案可以在短文第一自然段中找到。

“年”：相貌狰狞，本性凶残，专吃飞禽走兽。

坏习惯：每隔365天，就要蹿到人群聚集的地方行凶作恶，天黑后跑来，等到公鸡报晓，便返回山林里去了。

3、考查“把”字句与“被”字句之间的互换的掌握。答案：大门被家家户户封住。

4、从第4自然段中可以找到答案。故答案为(3)。

5.可以结合生活实际进行解答。如每到过年的时候，要贴对联、放鞭炮、包饺子、吃年夜饭等。

6.（答案不唯一)如：小白兔相貌温和，本性柔弱，专吃萝卜和青菜。

《京剧脸谱》

1.考查对生字的认读与拼音的拼写。参考答案：pǔshūchūzhúzú

2.考查对形近字的认读，以及词语的积累与书写。参考答案：普通曲谱哥哥歌唱采用色彩居住戏剧柔和揉面

3.考查对反义词组的积累。答案：简细里深

4.(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√

5.京剧脸谱是艺术。

6、揉脸、抹脸、勾脸。作用：最后一自然段第二句话。

写作提示

1、这篇文章是写中国传统文化的。在收集中国传统文化资料的基础上，把自己看到的听到的写下来。可以以故事的形式讲述一个传说，也可以描写一个传统节日，写出节日的场面及气氛。或者描写一件传统艺术或者传统饮食文化，介绍它们的过去、现在和将来。

2、开头可以简单地介绍某种传统文化，点明文章题目。中间具体介绍传统文化。结尾总结自己对这一传统文化的独特感受。

3、注意把内容写具体。运用叙述、描写、说明等表达方式。

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