这份单元测试卷，可以当用课后单元复习练习题来看待。
基础知识
1、此题考查对课后生字与词语拼音的读读，以及字形的规范书写。先读准字音，再按生字的笔顺规范书写。参考答案：铁链辫子呵护嗅觉牙齿身躯幼小庞大.
2、此题考查对多音字的认读理解与音词积累。注意，乐字有四个读音“lèyuèyàolào”，前两个为常用读音，后两个不常用。组词部分的答案并不唯一。
3、此题考查对课本中的短语的理解与积累。此题答案并不唯一，既可以填写课中的短语，也可以填写课外阅读和生活经验积累的短语。
4、此题考查对四字词语意思的理解，以及根据词性进行分类。
（1)表示惊慌：大惊失色心慌意乱惊慌失措
(2)表示高兴：兴高采烈眉开眼笑神采飞扬
5、此题考查对关联词的正确运用。先读句子，分析下句之间的关系，再选用合适的关联词。
能力提升
1、此题考查对句意的理解，以及改句能力。（1）缩句，找出句子的主干，并只留下主干，如它站在树枝上。（2）双重否定改肯定的方法是用肯词词换掉双重否定词，如老麻雀会救小麻雀。（3）找到句中的主语，并在主语的前面加上形容词、副词等进行扩写。
2、仿写句子。先理解句意，并分析上下句之间的关系，以及句子的结构，再套用结构进行仿写。
3、此题考查对标点符号的理解，以及使用方法的掌握。可以参考课本中的标点符号的用法。
4、此题考查对课本内容的理妥与熟悉程度。参考答案如下：
(1)猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
(2)他们以彼此为目标，相互鼓励，一起爬上了天都峰，所以要相互道谢。
三、阅读理解
（一）课内阅读
1、在找近义词时，可以从词义上着手去分析与寻找相近意思的词。参考答案：忽然保护巨大
2、此题考查对修辞手法的特点的了解，以及在实际句子中的辨析。把A物比作B物，是比喻句。
(二)课外阅读
1、作者主要回忆了在上海小学上音乐课的情景。
2、对老师的感激、爱戴之情。
3、她是琴技高超，充满着热情与活力，亲近学生，教学二讲究方法，深受学生爱戴的老师
习作
本篇作文以“快乐的星期天”为题，应真切回忆星期天那天的事情，找到自己的立足点，贴合实际展开论述。
用一小段话展开论述。重点关注“快乐”“星期天”。应当以“我”为主人公，对自己的星期天生活进行梳理，找出代表性作品与事件进行展开运用比喻，对比的手法。可以注重文章内容轻重的把握，有层次感，对重点进行重点描写。
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