由AI系统“诊断”出的小蕾的学情报告。
连日来，正在读初二的小蕾一直在家里上网课，与以往的网课不同，如今她有了一台AI学习机，给数学学习带来了全新的感受；另一位同样使用了AI学习机的小学生鹏鹏，则在语文学习中体会到了成就感。当AI出现在孩子们的学习生活中，会带来哪些改变？又有哪些挑战呢？记者对此进行了采访。
文、图/广州日报全媒体记者 冯秋瑜
数学不再“乱刷题”：
“AI老师”帮忙找弱项
“我们最近在复习几何的勾股定理及逆定理的运用，上网课基本以听老师讲为主，而我的这台AI学习机的确帮上不少忙。”记者在小蕾展示的AI学习机上发现，以“勾股定理及逆定理的运用”为例，学习机上画出了类似思维导图一样的图谱，将其分为“勾股定理与线段和最值”“互逆命题与互逆定理”“对角互补”等知识点，并指出了知识点的“考频”（高）和“常考类型”（单选题、主观题）、常考难度（高）。
根据小蕾11月13日的做题情况，“AI老师”用绿、黄、红色分别给出“较好”“一般”“不好”的评价，记者看到，AI认为小蕾的“考点掌握程度”达到74%，在“对角互补”和“勾股定理的综合运用”这两个知识点上分别标记了红色和黄色，小蕾的“待消除弱项”有5项，于是她就在这两方面再进一步巩固，这也是“AI老师”给出的“精准学”方案。
随后小蕾开始做题。一道题做完后，AI马上判断对错，当答对时，屏幕上出现的一个大拇指让她有受鼓励的感觉，“这样做题有点像闯关。”小蕾饶有兴味地对记者说。完成了AI为其设置的“阶段目标”，看到满屏的绿色评价后，小蕾很有成就感地关上了学习机。
老师在网课上给全班同学留了作业，小蕾对着AI学习机说了一声：“帮我诊断数学作业”，然后把做好的卷子水平地放在学习机下方，AI就可以为她进行“诊断”了。
记者看到，在这张被扫描成照片的卷子上，系统用手写的字体，绿色打对号，红色打叉号，并给每一道作业题对应上了知识点，随后诊断出了小蕾详细的“学情报告”：和同区域同学的对比来看，“优势能力”是哪些、“弱势能力”是哪些；从能力素养分析来看，同区域同学大多达到了什么水平，而小蕾目前是什么水平。“期中期末的时候，我还可以用它来总体攻一下薄弱点和重、难点题。”小蕾说。
她告诉记者，自从有了AI陪学，做题方式确实不像以前那么盲目了，“以前拿一本练习册，从头到尾地做，会的也做好多遍，不会的错了几遍也不知为什么。”
据了解，目前，“AI+教育”可以根据大数据精准分析区域考情，结合本地考情查缺补漏，学生只做几道题就能快速找到薄弱点。其技术内核便是“知识图谱找弱项”，可以帮助孩子实现个性化精准学。
作文批改“有一套”
AI改错之余引导写作思路
记者采访发现，AI竟然还可以按照考试标准来批改作文。鹏鹏今年读小学四年级，他的语文尤其是作文不太好。只见他把老师留下的作文作业《我的外婆》拍照上传，AI学习机首先将手写体的作文替换为看得更清楚的打印体，将错字和“疑似病句”都标了出来，这是需要改的部分；而那些优美的句子和修辞描写也会标记出来，让鹏鹏看了有成就感。
而AI改作文的厉害之处是还能给出“提升提示”。比如鹏鹏写道：“外婆是我们家最勤劳操心的人，大家都叫她小蜜蜂，因为外婆就像蜜蜂一样整天忙来忙去，一刻都停不下来。”AI在这句话旁边写道：“这一句有待提升，可参考下列句子：她每天像陀螺一样转来转去忙个不停，一会收衣服，一会扫地，一会抹桌子，一会煮饭。”以此来引导鹏鹏的写作思路。
而当鹏鹏写作业时遇到不会的成语，他可以直接用语音问AI学习机，比如：“如沐春风是什么意思？”AI就会给出解释；他在平时阅读时还可以直接用手在屏幕上标志出重点，AI会自动记录下来。
此外，AI还帮鹏鹏量身定制了11月份的学习计划，还可以通过学习机做英语听说模拟考试，课余时间也能做一些有趣的思维拓展训练。并且，AI学习机可以把班里老师的网课视频自动转写成笔记，方便学生过后查漏补缺。
专家提醒：
警惕电子产品依赖 学习之余别忘培养社交能力
“在学习这个问题上，成绩是一个综合作用的结果，而不是单方面的，学习的动力是最重要的部分。”广州一位多年从事教育工作的专家认为，电子产品不宜使用过多，尤其对于比较小的孩子。“太小年纪不太建议使用电子产品来学习的原因有三个，一是容易形成对电子产品的依赖；二是视力容易受到影响；第三，幼儿园、小学阶段的孩子学习的动力之一是跟同龄的小伙伴在一起，学习实际上隐含着一部分社交能力的培养，所以，AI学习机的使用还是应该适度。”
来源：广州日报
标签： 四年级作文
