欢迎插班参加楚才作文集训课程，
前5名可以获得2022楚才竞赛资格
班级
开课时间
上课时间
课次
学费
任课老师
中年级
10月16日(周日)
下午1:30-3:20
10次
2200元
林晓
高年级
10月16日(周日)
上午10:30-12:20
10次
2200元
林晓
第38届“楚才作文竞赛”报名通道已开启！
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一起来夸夸我们的小作家
1.秦以灵《读书的乐趣》：★★★
【 林晓点评 】
秦以灵同学的这篇文章思路快，结构清，语言妙，逻辑严密，三个小标题串起全文，行文自然流畅。
选取三个看书地点:厕所、书房、被窝。描述了怎样和妈妈斗智斗勇，争取多一点看书时间。写出了自己对读书的痴迷，也写出了家庭的温馨，还有生活的情趣。
二次作文可以试试让细节更丰富，让语言更灵动，同一句话，可以尝试着换一种表达方式。
2.张元锦《我的小秘密》：★★★
【 林晓点评 】
张元锦同学的小秘密很温馨，很暖心。
文章讲述了母子之间双向的爱，写得细腻，读来感人。
文章背景在圣诞节的时候，我无意中发现了妈妈是圣诞老人，但是因为我对妈妈的爱，我没有说出自己已经发现了圣诞老人的事实。也因为妈妈对我的爱，她愿意装扮成圣诞老人来维护我的童心。
建议二次作文时，研读《楚才特训读本1》第一题块张紫桐的《一个没有结局的故事》，学习她对人物的描写，如，妈妈的背影，藏东西的样子，这些细节描写都能让文章更有感染力。加油，已经很棒了，看着你在进步！
3.骆文喆《仿佛是昨天》：★★
【 林晓点评 】
骆文喆同学的这篇文章选材很好，写篮球少年对自己的启示，写出了自我反省，内心成长，表达了要知足常乐，奋发图强，不要身在福中不知福。
文章需要把材料顺序重新梳理一遍。
首先，《仿佛是昨天》是一篇倒叙回忆的文章，你从哪里开头？要找到一个回忆的触发点，比如，又一次经过篮球场看到“握球，起跳，投篮”的少年，我又想到了那次上编程课的情景，一切历历在目，仿佛在昨天。
其次，对回忆的内容要理顺，按照“四集连续剧”来写作，发生，发展，高潮，结局，故事讲得完整，曲折，有趣。
再次，结尾的事实触发，内心激荡，深刻感悟要写出来，这样首尾呼应，文章就浑然一体了。
骆文喆，你是好样的，加油！
4.张越熙《我的小秘密》：★★★
【 林晓点评 】
张越熙同学的情感表达比较含蓄，文字朴实，行文流畅，童趣自现。
本文不同于其他同学的爆笑时刻，张同学的作文可以让人平静下来，更像是给人一种会心一笑。读完之后会让人忍不住回忆起自己的童年，由于好奇，由于懵懂无知，由于恐惧等一系列因素而带来的趣味，这是一个童真孩子的表现。
二次作文可以适当添加一些名人名言，丰富文章。你的挑战，仍在语言的丰富和提炼上突破。
5.杨剀钦《我的小秘密》：★★
【 林晓点评 】
杨剀钦同学的这篇文章构思快捷，结构清晰，语言逻辑严密，行文自然流畅。
文章选取两个事例:一是忙里偷闲在厕所吃零食，二是忙里偷闲在厕所玩游戏。描述自己斗智斗勇给自己争取出的休闲时光。结尾点题得体到位，玩要好生生地玩，学要踏踏实实地学，不要畏首畏尾，躲着家长玩，这样一点也不酷，既说出了孩子们的真实心理，又提出了正确的导向。
二次作文修改，建议处理好两个问题，一是添加一个小标题，再写出第三个事例；二是注重每个事例的形象化描写，让场景真实展现，切忌概述。
6.公一依《下雪天的乐趣》：★★★
【 林晓点评 】
公一依同学是一位热爱生活，有生活情趣的人，文章的字里行间都可以感知到。
文章的构思之快，快到一念之间；心思的细腻，细腻到能触景生情，一下子唤醒过往的场面，而且历历在目，描绘出来，让人身临其境。
呼啸的北风带来冬天的讯息，公一依第一个念头是盼望下一场美丽的雪，不由想起二年级时，也是下雪，自己迫不及待地起床，妈妈担心我们冻着，我和爸爸开心地打雪仗，描写得细致生动。
本文的语言也颇有特色。运用了一些俏皮的比喻，如:气泡鱼，幽默风趣；还在恰当的时机引用歌词，增强语言张力，使场景更加生动，画面仿佛就在眼前。
二次作文时要注意分段。
7.高若晗《想起来就好笑》：★★
【 林晓点评 】
高若晗同学的故事很有意思，并且巧妙运用倒叙手法，使文章可读性更强。
通过和同学玩捉迷藏引出童年时期和母亲玩捉迷藏的糗事，写出来童年时期的天真浪漫和单纯。建议后面再插叙一个和妹妹捉迷藏，自己也是藏在衣柜里，可是妹妹怎样也找不到，把自己憋闷得不行了，只得自己灰溜溜地爬出来向妹妹报到。这样，故事性会更强。
二次作文时要丰富文章细节，多角度多人物增添细节描写（动作、神态、心理），结尾感悟上要下功夫，评说过去的天真，抒写如今的感受，体会生活的多彩。
8.牛鸣泽《水的烦恼》：★★
【 林晓点评 】
牛鸣泽同学的作文具有忧患意识，关注社会问题，警示人们不能污染自然资源。
以一潭泉水为视角，描述了自己从清澈见底受众人追捧，到污浊不堪被抛弃，最后成了污水，还无可奈何又被人争抢起来，很有反讽意味，从另一个角度警示大家要保护环境，保护水资源。
这篇文章，有点脱离了我们所讲话题“趣味”，你说呢？这就是“考场无常，智者千虑，总有一失”呀！
9.夏语姝《雨趣》：★★★
【 林晓点评 】
我能感受到夏语姝同学现场作文很用力，很用劲。
文章用散文的笔调描绘了雨趣，两个小标题快捷构篇，将春雨、夏雨拟人化，结合季节特征写出了春雨的生机勃勃、温润柔和，以及夏雨的活泼调皮、热情洋溢。
二次作文建议再加两个小标题，把秋雨和冬雨也描绘一番。
10.王泽宇《那些你不知道的快乐》：★★★
【 林晓点评 】
王泽宇同学的《那些你不知道的快乐》结构清晰，语言生动形象，行文自然流畅。
小标题构篇，选取了两个情节:一是忙里偷闲在厕所看书，二是课堂偷闲做竹节人。描述了和巨大的学习压力的斗智斗勇，只为给自己争取多一点的休闲时光。
文章结尾的点题真实有味，“虽然违规、心虚，但是确实很快乐”，说出这句话真实而有勇气，也显露了童真童趣。建议开头加一段，然后再写第一个小标题。
11.邵紫镕《看雨的乐趣》：★★★★
【 林晓点评 】
邵紫镕同学的这篇散文，优美，细腻，抒情，思辩。
文章从四季的角度，分别抓住春雨、夏雨、秋雨和冬雨的特点来细腻描写，微妙表达，真切思辩，静心品味。写出了趣，写出了味；写出了雨的千变万化，美丽优雅；也写出了雨对人的心情调适和人生启示。
春雨，温和细腻。置身于朦胧的春雨，心情会变得舒畅平和。
夏雨，热情奔放。万物在夏雨的洗礼中生机盎然，烦恼的心情顿时烟消云散。
秋雨，深情婉约。带着一丝淡淡的忧愁滋润秋收的果实，容易触发乡思，以及人生无常的感慨。
冬雨，洒脱诗意。雪落无声，吟唱岁月静好，像心理咨询师，像艺术的演奏者，帮人静下心来，抛开烦恼，拥抱生活，畅想未来。
二次作文就集中精力在语言应用的斟酌上突破。
12.高若晞《那些你不知道的快乐》：★★★
【 林晓点评 】
高若晞同学是一个细腻而且热爱生活的人，对一些生活细节善于观察，乐于感受。
这篇文章写出了自己的生活情趣，也写出意趣和理趣。
文章用了段首标识法，分别描写了“下雪时”“下雨时”，建议再补充写一个“刮风时”。首尾表明，生活中一些被人忽略，甚至不喜欢的细节，只要你换种心态去观察，去体会，其中有很多外人不知的快乐，那就是自己的生活情趣。
建议二次作文加强片段细节的描写，注意语言锤炼，把散文化笔调用好。
13.肖龙远《想起来就好笑》：★★★
【 林晓点评 】
肖龙远同学语言幽默，行文流畅。
文章比喻开头很亮眼，引出下文小时候理发事件，由于羡慕理发师的风度，自己壮志豪言，要成为像理发师一样潇洒的人，结果闹了大笑话，充满童心童趣。
二次作文注意分段，再在细节描写上突破。
14.刘佳修《与困难对话》：★★★
【 林晓点评 】
刘佳修同学给困难写了一封信，语气亲切，敞开心扉。
这篇文章其实是换了个角度写人生的困难，以及对困难的克服，语言轻松幽默，不是那种苦大仇深，读来妙趣横生，也展示了自己的乐观精神。
文章结合自己的生活体验，描写了乐观和困难的关系，捕捉了自己的一些成长过程中的微妙细节，比如被老师、父母责怪后，自己排兵布阵与之对抗，拿捏很好，希望多裁剪一些这样的生活细节，文章会更有感染力。
15.马逸煊《卧室的烦恼》：★★★
【 林晓点评 】
马逸煊同学的文章充满了童真童趣，引人入胜，题记开头更有深度。
文章用了自述体，生动地讲述了小主人改变坏习惯，形成好习惯的过程。
小主人的两大缺点成了卧室我的烦恼，一是不爱收拾，乱丢乱放；二是不爱干净，不讲卫生。
卧室我也是主人成长的见证者。在卧室我的伤心哭泣下，触动了小主人，他知道了惭愧，知道了羞耻，他的改变让我丢掉了烦恼，变得快乐、无忧无虑起来。
故事完整而合情合理，又让人能共鸣，似乎能在身边找到故事的影子，这就是马逸煊的用心，这篇文章中能否猜测有他自己的反思，只有这样文章的感染力才强，读来才真。
二次作文注意一些细节描写，可以增添小主人第一次发现房间时的交流与承诺，便于跟后面的坏习惯形成对比，再为后面的改变做铺垫。
16.陈锦堃《想起来就好笑》：★★★
【 林晓点评 】
陈锦堃同学的文章以童趣为主题，引人入胜。
文章用回忆的口吻写了儿童时期的自己对“名言”的自我解读，引发了一系列啼笑皆非的故事。
“种瓜得瓜种豆得豆”让我对种玩具这件事深信不疑，细心地照顾，美好的愿景都寄托在玩具树上。种植的过程和发现真相的过程中，我由一个不懂得道理的小朋友，逐渐成长为一个小大人，也由对童年糗事的尴尬转变成为对童年美好回忆的欣喜。
故事完整而合情合理，又让人能共鸣，似乎能看到和他一样纯真可爱的童年。
二次作文注意揣摩一些词语的运用，选择最恰当、最有感染力的字词，为文章增色，结尾表达方式也要稍作修改，让自己的感悟自然道来，能让读者拥有同理心。
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主编 | 张敏 责 编 | 杨云 编审 | 林晓
标签： 初中作文
