师德方面教师工作总结

北京理工大学珠海学院录取线多少分2023年？本文将奉上北京理工大学珠海学院2022年在全国各省的最低分数线及位次，2023年有意报考北京理工大学珠海学院的高考生可以参考，看看北京理工大学珠海学院大概多少分能考上。

北京理工大学珠海学院位于广东珠海，隶属于广东省教育厅，是一所民办性质的综合类大学。目前，学校已经入选双万计划。

在2023年民办I类排名(校友会)中位列第0名、2023年金平果本科院校竞争力排名中位列第0名。

根据考试院公布的2022年招录数据，搜淘网是大家整理了北京理工大学珠海学院在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名，供2023年即将高考的同学们在报考前查阅。

一、北京理工大学珠海学院录取线多少分？2023年普通高考省份参考

北京理工大学珠海学院2022年高考录取分数及位次范围
省份	批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
山西	本科二批C类	404	-	442	-
内蒙古	本科二批	348	52278	388	16507
吉林	本科二批A类	388	47743	421	15117
黑龙江	本科二批A类	382	55656	403	17700
安徽	本科二批	478	111280	509	31148
江西	本科二批	481	80715	515	22021
河南	本科一批	512	114789	530	21635
河南	本科二批	455	218632	474	68793
广西	本科二批	434	71944	487	23760
四川	本科一批	515	83025	542	16982
四川	本科二批	451	157203	495	49466
贵州	本科一批	551	9674	603	2122
贵州	本科二批	384	108162	472	43798
云南	本科二批	477	63414	524	34080
陕西	本科二批	402	94423	442	30838
宁夏	本科二批	383	19298	448	7308
新疆	本科二批	351	26807	377	8666

二、
北京理工大学珠海学院录取线多少分？2023年新高考省份参考

省市	批次	专业组	最低分	最低位次
北京	本科批	北京理工大学珠海学院(01)	455	33395
北京	本科批	北京理工大学珠海学院(02)	458	32930
天津	本科B批	北京理工大学珠海学院2组	492	36565
天津	本科B批	北京理工大学珠海学院1组	498	35346
河北	本科批	-	506	83767
河北	本科批	-	500	33169
辽宁	本科批	-	418	83185
辽宁	本科批	-	466	20140
江苏	本科批	北京理工大学珠海学院01组	497	39136
江苏	本科批	北京理工大学珠海学院02组	475	130970
浙江	一段	-	526	136267
福建	本科批	北京理工大学珠海学院999组	482	62495
山东	一段	-	466	230233
湖北	本科批	北京理工大学珠海学院第02组	475	31736
湖北	本科批	北京理工大学珠海学院第01组	484	28040
湖北	本科批	北京理工大学珠海学院第03组	482	75767
湖北	本科批	北京理工大学珠海学院第04组	457	93314
湖南	本科批	北京理工大学珠海学院第1组	482	37001
湖南	本科批	北京理工大学珠海学院第2组	478	93621
广东	本科批	北京理工大学珠海学院203组	484	168218
广东	本科批	北京理工大学珠海学院201组	493	152981
广东	本科批	北京理工大学珠海学院202组	480	174227
广东	本科批	北京理工大学珠海学院204组	494	45725
广东	本科批	北京理工大学珠海学院206组	480	58235
广东	本科批	北京理工大学珠海学院205组	475	62371
海南	本科批	北京理工大学珠海学院(80)	541	22256
海南	本科批	北京理工大学珠海学院(01)	552	19755
海南	本科批	北京理工大学珠海学院(02)	550	20225
海南	本科批	北京理工大学珠海学院(03)	544	21548
海南	本科批	北京理工大学珠海学院(04)	539	22731
重庆	本科批	-	447	69016
重庆	本科批	-	461	23618

三、北京理工大学珠海学院师资力量介绍

我校有教职工1000余人,一线教师占60%。教师队伍主要由三部分构成:校本部派出的学科带头人和部分骨干教师、从全国高校和企事业单位引进的高层次中青年学术骨干、国内知名高校的优秀应届博士、硕士毕业生以及部分具有海外留学背景的优秀人才。同时,学校还聘请校外知名专家学者是顾问教授、名誉教授、客座教授和兼职教授。经过六年的发展,学校拥有一支素质优良,结构合理,富有创新意识和团队精神的教师队伍。专人教师中副高以上职称者占35%,具有硕士及以上学位教师比例达80%。