日本学生学习中文，应该比中国学生学习日语要难得多，像多音字、同音字、多义词、形似字、成语歇后语等等基础知识就够人家头大的。
这是一个日本学生写的作文，没有文采，但表达基本清楚。文中有一些表达不符合中文习惯，“你为什么交往了吗”应该是“你为什么和他交往”，“非常吃了惊”要去掉“了”，“他不理不睬了我”要改为“他不理睬我了”，有点像小学生作文，挺有意思。
这篇《我的2020年》是大学四年级的日本学生写的汉语作文，表达顺畅，表意明了。“实在我在那里住两个月”应该是“我实际在那里住了两个月”，把“实际”和“实在”弄混淆了；最后一句“希望认识好多好同学们”多了一个“们”，名词前有数量词的时候，后面不能加“们”，不能说“五个同学们”“好多校友们”。此生学习汉语是从发音开始的，学到这个水平用了整整三年。
学日语的中国学生如果也学了三年日语，相信肯定能用日语写出同等水平甚至更高水平的作文，当然，初学者就不一定了。
这篇得了13分的作文是高二学生写的，老师写了好长的评语。
这篇还不错吧，得了22分。
这是一篇高中期末日语作文，等等，怎么感觉能看懂啊？“我今年的目标很简单，就是学习进步，我最大的目标是考上一个理想的大学，新的一年，我希望大家身体健康，工作顺利，学习进步，都能距离目标近一点”，这，这是才学半年吧，以后得加油了。
看了这作文，不懂日语的网友调侃上了：“我能看懂日语了！”
这篇也有好多熟悉的字呢，句子也好认，“眼睛红红的，我不忍心”“我做的这么多事情”，哈。
这篇满分作文才比较地道吧。
高考必须考一门外语，这个“外语”共6种语言，即英语、日语、西班牙语、俄语、德语和法语，学生可选择其中一门参加高考。在大部分学生心里，英语是不二选择，因为从小就接触英语，绝大多数学校也只开设英语这一门外语。
有相当一部分学生的英语基础不扎实，他们中的很多人到了高中后，很难跟上大部队的步伐，整个高中的英语水平往往是原地踏步，甚至会有所下降。在平时考试中，他们做英语试题基本就是靠蒙，蒙得好也就40来分。
那怎么办？这时，一部分学生就会选择学习日语。
一位日语老师这样说：相对英语，高考的日语确实比较简单，好多英语成绩六七十分的学生，在高中三年学习日语后，在高考能考120分。
另一个老师说：现在高考日语试卷的难度确实不需要太高的日语水平，基本处于从简单刚要到困难的那个阶段，学生冲刺起来应该比英语容易一点。
当然，也有人认为英语更简单，而且，这不是说所有英语不好的学生，都可以把日语学好，而是说，日语也可以成为一种选择。现在的学校也挺重视小语种的，老师配备也挺好。
高中生想要由英语转入学日语，还是要慎重，毕竟学习一门新的语言是需要学习环境的，也需要努力和毅力。一个高考考的是日语的人说：选择日语时，最好要对日语比较感兴趣。
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