2022年青海高考作文题目为跨越 再跨越，材料如下：
高考阅卷现场传来消息，2015年高考作文阅卷要求比较宽泛，体现在：
1、因为作文要求是“自选角度”，考生只要是在材料范围内选择角度正确，都可算“符合题意”。
2、作文阅卷要求是“向高处打”，即从人文角度出发，尽量给分。
3、因为今年高考作文材料解读角度多，学生立意可选的角度就多。
综合立意：
1、现象与本质
2、求知与求证
3、探索与发现
4、质疑与反思
阅卷现场给出符合题意的立意有四个大的方向。
一、从人的角度
(一)从学生的角度
1、科技的魅力
2、求知与求证
3、探索与发现
4、不同角度产生不同结果
5、实践出真知
(二)从科研人员的角度
1、教育方法不同，效果不同
2、激发兴趣、培养探索精神
二、从物的角度
1、从电子显微镜的角度：善假于物，发现本质和真相
2、从光线的角度：善假于物，成就精彩
3、从蝴蝶翅膀的角度：具备个性特质，才能呈现光彩
三、从哲学的角度
1、表象与本质
2、内因与外因
3、微观与宏观
4、感性与理性
四、从批判的角度：眼见未必为实，不囿于己有的认知，探索无止境。
另外特别强调，凡“反弹琵琶”，写“距离产生美”，属于一类文。其它，“认识与实践”，“主观认识与客观实际”也算符合题意。
以下立意不符合题意：
1、改变XX
2、挫折与磨难
3、细节与成败
4、平凡与伟大
5、细心与成功
6、梦想与正能量
估计今年语文在作文上会拉开很大距离。虽然尽量不打低分，但高分更高。50多分的30多人就大概有一个。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
北京：双奥之城
2008年奥运会、残奥会2022年冬奥会、冬残奥会
比赛中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二;残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一;冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩
成绩
群众全民健身事业蓬勃发展“三亿人参与冰雪运动”成为现实
体育
科技世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”;场馆污水处理再生利用率达100%智慧场馆和智慧服务;“分钟级”“百米级”精准气象预报
亮点
交通全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运京张智能高铁冬奥列车开行;全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一
支持
国家国内生产总值：31.4万亿元(2008年)国内生产总值：114.4万亿元(2021年)
经济
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1、2022年青海高考作文题目点评
2022年全国乙卷语文高考作文主题“跨越，再跨越”，材料双奥之城，命题指向*核心价值观之“富强”“爱国”与中学生核心素养之“国家认同”“社会责任”，彰显了“立德树人”的根本教育目标。命题引导青年学子厚植家国情怀，担当社会责任，贡献民族复兴，立意深远。
二、切合学生特点，角度巧妙
从2008年北京奥运会到2022年北京冬奥会，两次体育盛会均举国关注，青年学子更是热切关注，作文所给素材切合高中学子更为关注外部社会的心理特征;在国家民族未来的前行中青年学子将融入民族复兴的澎湃春潮，这一层次符合高中学子更关注自身定位、价值实现的年龄特征。此作文题目与高中学子的生活、思想密切相关，设题角度巧妙，考生有话可说。
三、打通陌生熟悉，联结教学
从主题上来说，家国情怀主题是学生熟悉的主题，在高考备考中，无论是思维训练还是素材积累，无论是范文借鉴还是备考模拟，考生在写作本作文题前均已进行了较多的准备和积累，对本作文主题比较熟悉。但是这个主题和“双奥之城”的具体结合又是考生从没有见过的，是陌生的。这样既可以让平时的备考教学有用武之地，又可以防止套作，灵活考查了考生的平时积累和灵活运用能力。
四、考查思维水平，区分度高
主题“跨越，再跨越”含意清晰，考生不难把握;材料“双奥之城”突出明确，考生不难联系。因此考生比较容易写出符合题意的作文。但作文题目中还有一些隐含要求需要考生把握：要从两次奥运会展示的中国体育发展的新高度中以小见大，看出中国综合国力的跨越式提升，并联想到考生随国家社会蓬勃发展而茁壮成长的跨越历程;要从现在的“跨越”写到未来的“再跨越”，而考生一定是实现“再跨越”的生力军，要怎么样才能勇担社会责任，奉献国家发展。不同的思维层次让考生作文呈现的思维深度不同。
2、青海高考作文评分标准
一、关于作文的“分等评分”
(一)基础等级
基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的因果关系 观点具有启发作用
2、丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远
3、有文采：用词贴切 句式灵活善于运用修辞手法 文句有表现力
4、有创意：见解新颖 材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处 有个性特征
二、关于作文的其他项评定
(一)扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
(二)残篇评定
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
