022年江西高考作文题目为跨越 再跨越，材料如下：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
| 北京：双奥之城 | ||
| 2008年奥运会、残奥会 | 2022年冬奥会、冬残奥会 | |
| 比赛 | 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 | 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 |
| 成绩 | ||
| 群众 | 全民健身事业蓬勃发展 | “三亿人参与冰雪运动”成为现实 |
| 体育 | ||
| 科技 | 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% | 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 |
| 亮点 | ||
| 交通 | 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 | 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 |
| 支持 | ||
| 国家 | 国内生产总值：31.4万亿元（2008年） | 国内生产总值：114.4万亿元（2021年） |
| 经济 | ||
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
1、2022年江西高考作文题目点评
2022年全国乙卷语文高考作文主题“跨越，再跨越”，材料双奥之城，命题指向*核心价值观之“富强”“爱国”与中学生核心素养之“国家认同”“社会责任”，彰显了“立德树人”的根本教育目标。命题引导青年学子厚植家国情怀，担当社会责任，贡献民族复兴，立意深远。
二、切合学生特点，角度巧妙
从2008年北京奥运会到2022年北京冬奥会，两次体育盛会均举国关注，青年学子更是热切关注，作文所给素材切合高中学子更为关注外部社会的心理特征;在国家民族未来的前行中青年学子将融入民族复兴的澎湃春潮，这一层次符合高中学子更关注自身定位、价值实现的年龄特征。此作文题目与高中学子的生活、思想密切相关，设题角度巧妙，考生有话可说。
三、打通陌生熟悉，联结教学
从主题上来说，家国情怀主题是学生熟悉的主题，在高考备考中，无论是思维训练还是素材积累，无论是范文借鉴还是备考模拟，考生在写作本作文题前均已进行了较多的准备和积累，对本作文主题比较熟悉。但是这个主题和“双奥之城”的具体结合又是考生从没有见过的，是陌生的。这样既可以让平时的备考教学有用武之地，又可以防止套作，灵活考查了考生的平时积累和灵活运用能力。
四、考查思维水平，区分度高
主题“跨越，再跨越”含意清晰，考生不难把握;材料“双奥之城”突出明确，考生不难联系。因此考生比较容易写出符合题意的作文。但作文题目中还有一些隐含要求需要考生把握：要从两次奥运会展示的中国体育发展的新高度中以小见大，看出中国综合国力的跨越式提升，并联想到考生随国家社会蓬勃发展而茁壮成长的跨越历程;要从现在的“跨越”写到未来的“再跨越”，而考生一定是实现“再跨越”的生力军，要怎么样才能勇担社会责任，奉献国家发展。不同的思维层次让考生作文呈现的思维深度不同。
2、江西高考作文评分标准
一、内容项
(一)一等
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的
中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的
内容充实：凡是材料丰富，表现主题的
思想健康：凡是思想倾向积极健康的
感情真挚：凡是行文合情入理的
(二)二等
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的
中心明确：凡是能围绕主题构思行文的
内容较充实：材料能基本表现主题
思想健康：凡是思想倾向积极健康的
感情真实：凡是行文朴实，不造作
(三)三等
基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离
中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外
内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题
思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的
感情基本真实：行文有造作痕迹
(四)四等
偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文
中心不明确：没有一个明确的主题
内容不当：所选材料不能表现主题
思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的
感情虚假：行文矫揉造作
注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动
2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3?5内给分，不是空白卷不给零分。
二、表达项
(一)一等
符合文体要求：文体特征明显
结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的
语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当
字迹工整：字迹工整，书写规范
(二)二等
符合文体要求：文体特征明显
结构完整：有头有尾，分段合理
语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达
字迹清楚：字迹较规范，易辨认
(三)三等
基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型
结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理
语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响
字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认
(四)四等
不符合文体要求：不能辨认文体类型
结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章
语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达
字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷
注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动
2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分
3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。
三、发展项
(一)一等
深刻：思想上的深刻，体现在：
透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用
丰富：内容丰富，体现在：
材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远
有文采：语言文采，体现在：
用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力
有创意：见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征
(二)二等
较有文采：词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞
较有创意：见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性
(三)三等
略显文采：词语较恰当;能运用一些修辞
略有创意：有一定的想象力;有一定个性
(四)四等
个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。
注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分
2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分
3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分
“扣分”的注意事项
1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分
2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分
3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止;字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。
4、诗歌按行计算
5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分
6、未完作文：
(1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分
(2)主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分
7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分，
8、套作、抄袭的作文
(1)套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的
凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。
(2)抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。
9、关于有严重问题的作文
(1)内容上有严重政治倾向性错误;
(2)答卷雷同;
(3)前后笔迹不一致;
(4)有特殊标记：写名字、画图形等。
